Сайт учителя иностранного языка Будариной Валентины Юрьевны

I. Помните, что задача родителей заключается не только в том, чтобы накормить и одеть ребенка.

II. Тот, кто пасует перед трудностями, никогда не победит.

- Ваш долг, будучи родителями, дать понять детям, что их будущее зависит от того, что и как они делают сейчас.

- Для родителей важно настойчиво требовать от своих детей того, чтобы они выполняли предписанные им дела вовремя и должным образом.

- Помните: если ребенок обходит стороной ответственность с самого начала своей жизни, это становится естественной реакцией на препятствия в будущем.

III. Значимость развития у детей положительной самооценки.

- Первое, что вы можете сделать для своих детей – это сказать, что вы их любите. Если родители не могут выражать положительного отношения в общении со своими детьми, их дети вырастут, обладая низкой самооценкой и неуверенностью в себе.

- Родители могут и должны помочь почувствовать своим детям, каково это гордиться своими собственными достижениями и оставаться сильными и уверенными в себе, вступая на путь новых открытий.

- Поддерживайте своих детей в любой момент, когда вы им понадобитесь. Но дайте возможность им допускать ошибки и не вмешивайтесь до тех пор, пока эти ошибки незначительны. Разум наиболее поддается обучению, когда вокруг создана атмосфера, благоприятствующая принятию разумных рисков.

IV. Мотивация – залог успеха вашего ребенка в обучении.

- Закупите для дома различную литературу. На ребенка оказывает воздействие все, что его окружает. Читайте ему каждый день. Читайте сами. Когда дети в раннем возрасте видят своих родителей за чтением, это производит на них впечатление.

- Поддержите ребенка в его стремлении определиться с собственными интересами. Например, если ваш сын очень любит животных, купите ему образовательные книги, журналы о животном мире, покажите сайты в Интернете, на которых представлена информация о животных. Проявление заинтересованности в том, чем занимается ваш ребенок, уже само по себе является мотивирующим фактором.

- Играйте с ребенком в различные развивающие игры.

- С самого начала, когда ребенок пойдет в школу, убедитесь, что он собран. Собранность в школьных делах способствует должному развитию мозга.

- Отмечайте достижения ребенка. Поощряйте своего ребенка за большие и маленькие достижения, будь то прочтение книги или завершение важного школьного задания.

- Воспринимайте любое повседневное событие как возможность научиться чему-то новому. Постоянно задавайте вопросы своему ребенку и проводите различные аналогии, чтобы расширять его знания. Мозг лучше воспринимает информацию в виде различных ассоциаций.

Будучи примерами для подражания, родители несут ответственность за создание атмосферы, которая способствовала бы заинтересованности их ребенка в процессе обучения.

«Как помочь ребенку учиться»

(беседа с психологом)

Вспоминаю свои школьные годы, когда за мной никто не присматривал и как я с легкостью накалывал предков на предмет выполнения домашнего задания. Радости от того, что родители чрезвычайно заняты, было много, но лишь до тех пор, пока их не вызывали в школу. Потом уже доставалось по полной программе, но это не прибавляло любви к учебе...

В старших классах мне надоело клеймо трудного ребенка и я решил доказать учителям и одноклассникам, что могу получать хорошие оценки. Мне захотелось учиться... Что, наверное, для среднестатистического ребенка не совсем нормально. Так нам кажется. Однако, когда я начал разговор с психологом Мариной Ташкевич о том, как можно помочь ребенку учиться, выяснилось, что у ребенка младшего школьного возраста ДОЛЖНО быть желание учиться. А если оно отсутствует, то это как раз НЕнормально...

- К концу младшего школьного возраста ребенок должен хотеть учиться, - рассказывает Марина, - должен уметь учиться и верить в свои силы. Но это в идеале, на самом деле не все дети этими качествами обладают. Родители считают, что ребенок ленив, рассеян и капризен, но на самом он не хочет учиться, потому что не умеет и не верит в свои силы. А мама с папой воспринимают его нежелание идти в школу, как каприз и обыкновенное нытье.

- То есть желание получать знания можно сформировать даже у маленького ребенка?

- Да, конечно. Но важно понимать, что это означает не насилие над ребенком и бесконечные мольбы: "Ну, миленький, ну давай же, напрягись, я тебе куплю то-то и то-то"... У него должна быть личная заинтересованность. А вообще с ребенком надо заниматься с самого рождения. Есть такое исследование: если создать малышу оптимальные условия для умственного развития, это повышает будущий коэффициент интеллекта ребенка в возрасте до 4 лет на 10 единиц, с 4 до 9 лет - на 6 единиц и в 8-12 лет - на 4 единицы... Это существенные цифры.

- Марина, по себе знаю, что нежелание учиться может быть следствием неуспеваемости. А когда что-то получается, хочется еще и еще попробовать свои силы.

- Да, именно. Так вот родители должны дома развивать внимание, память, мышление, воображение ребенка, чтобы, выходя во внешнюю среду, то есть приходя в школу, он был уверен в своих силах...

- Постойте, постойте... Но как можно всем этим заниматься, когда у нас у самих бывают проблемы с вниманием, памятью и так далее. Да и не кажется ли вам, что развивать все это - занятие психолога?

- Уверяю вас, ребенок получит больше пользы, если с ним будет заниматься мама или отец. На мой взгляд, самой интересной и увлекательной формой занятий является игра. К тому же игры на развитие просты и эффективны. Вот несколько разных игр на развитие различных навыков:

Игры на развитие концентрации внимания

Игра «Ищем буквы»